(阅读库www.yuedsk.com)(阅读库 www.yuedsk.com) 朱标目光微异。
心中也不由的啧啧称奇。
刘三吾在父皇那颇受重视，虽然的确有一些迂腐，但才能还是实打实的，如今却在夏之白手中接连吃瘪，甚至是话都说不出，也让朱标心中暗暗发笑。
他倒挺认可夏之白的观点，儒家也好，法家也罢，都只是治国的工具，但如今天下的士人，却有些本末倒置了，捧着个《四书五经》，将里面的内容奉为金科律令，完全没了自己的想法，彻底沦为了儒学的傀儡。
这种风气的确不能助长。
他学儒。
但也只是当为工具。
并不想被儒家的那些儒生束缚着。
朱标道：“好了。”
“夏大学士的话，的确振聋发聩，也让人醍醐灌顶，而刘学士的话，同样也有一定道理，正所谓欲速则不达，变动天下的教育体系，是急不来的，这需要天下士人配合，非朝夕能做到。”
“不过的确是一个方向。”
“天下沉疴久矣。”
“太多士人捧着本书，就自以为通晓了天下道理，而孤这么多年下来，也不敢夸这般海口，如今天下华而不实，夸夸其谈的风气的确该遏制一下了。”
“既然夏大学士已有了主意，那孤就姑且听信一次。”
“翰林院的学士此后就听夏大学士吩咐。”
“孤也很好奇。”
“夏大学士能为天下编出何等教材。”
“若当真能借此一改天下风气，能让士人恢复几分纯良之气，孤定亲自替你向父皇请功。”
闻言。
方孝孺、黄章等学士脸色微变。
方孝孺道：“殿下，这事是否当从长计议？”
“臣以为兹事重大，当与朝廷大臣商议后，再做决断，而且编纂教材之事，牵涉到天下绝大多数读书人，若是一个处理不好，恐会为朝廷带来不小的影响，请殿下三思。”
黄章也道：“殿下慎重。”
“臣承认夏大学士所言有几分道理。”
“但天下不是靠嘴治理的。”
“士人乃天下根基，自周代以来，一直是百花齐放，而如今宽泛的整合统一，只怕会引得天下很多读书人不满，而且此举也会扼杀很多士人对朝廷的信任，臣认为当三思而行。”
董贯等学士也纷纷劝谏。
虽然明眼上都看得到刘三吾争辩输了，但说不过是一回事，改不改又是另一回事，以当今陛下的强势，等真的按夏之白的想法将教材编著好，多半会勒令天下推广，到时对天下的影响太大了。
一来，直接将儒学拉下了神坛。
很多儒生接受不了的。
二来，天下通用一门教材，那是否意味着今后考试内容也会有变化，那南方的文学底蕴，岂不直接化为了乌有，彻底被磨平，这岂是南方的士绅能答应的？
三来，天下教材统一，也定然会统一教学，很多读书人也会因此失去生计。
这对天下的稳定十分不利。
听着一众学士的劝言，朱标也感到一阵头疼。
阻力太大了。
不仅有来自朝廷的阻力，还有来自地方的阻力，更有跟读书人搅在一起的地主士绅的阻力，他其实来时听到夏之白的话，就知道此事不能这么轻易放下。
大明的这些臣子都奸猾的很。
若是今日自己这一步退了，日后再提起，他们只会有更多的说辞跟借口。
他对这些臣子太了解了。
尤其是这些‘满腹经纶’的学士，引经据典，拿历史的教训压人，那是张口就来，现在夏之白还能将这些人说的无言以对，但这主要是打了他们一个措手不及，等这些人有了准备，再想取得如今的效果，可就难上加难了。
朱标沉默些许，冷声道：“孤自有决断。”
“大明取士，为的是简拔实才，当初的荐举制，在施行几年后，地方官员荐举的多以‘庸才充贡’，而科举制刚恢复，但正如夏学士所说，天下被蒙古人摧残的厉害，南北分歧很大，不少士人百姓，也都没了家国之念。”
“这种现象必须改变！”
“士人为治理天下之根本，自然该首当其冲。”
“不过自古以来，兴礼乐，定制度，光辅国家，成至治之美，皆本于儒。儒者知古今，识道理，非区区文法吏可比也。”
“这教材，孤认为还是当编。”
“不过要有所侧重，只是天下都无经验。”
“因而孤暂时以为，还是以夏大学士规定的方向为主，不过编纂出来的教材只是初稿，等日后经朝廷商议后，才会做最终定稿，因而恐会修改许多次，也麻烦诸位学士了。”
朱标朝众人微微作揖。
见状。
黄章等人脸色微变。
他们正准备再度开口反对，朱标已然站直了身子，漠然道：“此事就先这么定下了。”
“编撰教材之事，事关重大，孤也不希望事情提前闹得沸沸扬扬，人尽皆知，朝廷最终采用与否，还未可知，孤不希望有人将翰林院在编撰教材的事，公布泄露出去，为了天下稳定，也为了保证严密，孤会派锦衣卫拱卫翰林院四周。”
“诸位学士可大胆编写。”
说完。
朱标又继续道：“孤听过一句话。”
“人能弘道，非道弘人！”
“既然大明过去用了这么多办法去征用实才，依旧难得所愿，那不妨就换个想法，从教材处着手，孤也向诸位保证，若是此举当真可行，诸位学士之名，都会印刻在教材之上，为天下人读书人仰慕。”
“孤相信诸位对大明是负责的。”
“也有着一片赤诚。”
“孤感激。”
朱标再度向众人拜首。
见朱标根本不给他们插话机会，黄章等人哪里还不明朱标的想法，分明是认可了夏之白的想法，想在教材上做文章，而且还严禁他们将这些事泄露出去。
迟疑良久，黄章等人终是执拗不过，沉声道：“臣定尽力而为，定不负殿下所托。”
朱标哈哈一笑，满意的点点头。
“既然诸学士，都无意见，那孤就放心了。”
“孤等着你们的好消息。”
说完。
朱标直接离开了。
等走离翰林院，朱标才停下脚步，回头望去，轻叹道：“这个夏之白还真是有想法，只是有的事并没有那么容易成，而大明若是真的编成，在天下推广，只怕地方还会乱上一阵。”
朱标揉了揉太阳穴，也是感到有些头疼。
事是对的。
只是不容易做到。
他不是不谙世事的太子，他已经处理朝政十几年了，深知治理天下之艰难，也深刻知晓很多政策，推行下去的阻力之大，这次动的还是士人，只怕引起的动静会更大。
不过朱标也只是头疼罢了。
士人翻不起风浪。
他的确对士人很尊敬，但也就那样。
真的该下狠手时，是绝对不会手下留情的。
而且此事若是真的能成，对大明的好处太多了，不仅能极大削弱士人的话语权，还能强化大明律的宣传，更能提升大明百姓的爱国意识。
好处颇多。
翰林院。
随着朱标远去，原本沉寂的阁楼，再度热闹起来。
不少人对夏之白怒目而视。
他们原本的职务很简单，就是看看书，写写奏疏，给陛下出出主意，但夏之白这么一弄，却是把他们推到了风口浪尖，夏之白账多了不愁，虱子多了不痒，他们可不是。
一旦传出去，他们参与其中，他们的名声可就坏了。
也会成为天下士人的公敌。
董贯冷眼看向夏之白，冷声道：“现在你满意了？因为你，我们要成为天下的罪人了，我就不明白了，为什么你就非要强出头？安分守己一点不好吗？”
“你真以为凭你一人就能做到改天换地？”
“以前听说你要‘废士’，我还不以为然，甚至只当个笑话。”
“但现在我知道，你就是个疯子。”
“你究竟想干什么？”
“得罪天下人，对你有什么好处？”
“而且你才入朝多久？你对天下有多少了解？”
“你知道在朝为官要做什么吗？而你要改的这些东西，哪一样对治理天下有用？”
“你口口声声说着为百姓着想，但我看，你才是在自欺欺人，百姓要做的只是种田，而我们官员考虑的可就多了，你根本就不了解，你才是只愿意相信你自己愿意相信的。”
董贯已有些歇斯底里。
他根本不敢想，这些教材真编出来，他们这些学士，面临的天下压力。
这庞大的压力，足以将他们压垮。
夏之白一脸平静，他淡漠的看了满脸怒红的董贯，嗤笑道：“或许吧。”
“不过按你说的话，士人只需要读书，而农夫要做的可是有种地、除草、浇水、服役、交税等事，他们考虑的难道就比士人少？天下正是因为你们这种人多了，所以这个教育体系才不得不改。”
“不然.”
“早晚有一日，天下的读书人，还以为粮食，是货架上长出来的。”
“我就是要告诉天下人，告诉他们粮食是农民种出来的，人们生活用的工具是工匠打造的，这些都不是士人创造的，我就是要告诉天下人这个真相，天下的东西没有一样是坐在家里，自己长出来的。”
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心中也不由的啧啧称奇。
刘三吾在父皇那颇受重视，虽然的确有一些迂腐，但才能还是实打实的，如今却在夏之白手中接连吃瘪，甚至是话都说不出，也让朱标心中暗暗发笑。
他倒挺认可夏之白的观点，儒家也好，法家也罢，都只是治国的工具，但如今天下的士人，却有些本末倒置了，捧着个《四书五经》，将里面的内容奉为金科律令，完全没了自己的想法，彻底沦为了儒学的傀儡。
这种风气的确不能助长。
他学儒。
但也只是当为工具。
并不想被儒家的那些儒生束缚着。
朱标道：“好了。”
“夏大学士的话，的确振聋发聩，也让人醍醐灌顶，而刘学士的话，同样也有一定道理，正所谓欲速则不达，变动天下的教育体系，是急不来的，这需要天下士人配合，非朝夕能做到。”
“不过的确是一个方向。”
“天下沉疴久矣。”
“太多士人捧着本书，就自以为通晓了天下道理，而孤这么多年下来，也不敢夸这般海口，如今天下华而不实，夸夸其谈的风气的确该遏制一下了。”
“既然夏大学士已有了主意，那孤就姑且听信一次。”
“翰林院的学士此后就听夏大学士吩咐。”
“孤也很好奇。”
“夏大学士能为天下编出何等教材。”
“若当真能借此一改天下风气，能让士人恢复几分纯良之气，孤定亲自替你向父皇请功。”
闻言。
方孝孺、黄章等学士脸色微变。
方孝孺道：“殿下，这事是否当从长计议？”
“臣以为兹事重大，当与朝廷大臣商议后，再做决断，而且编纂教材之事，牵涉到天下绝大多数读书人，若是一个处理不好，恐会为朝廷带来不小的影响，请殿下三思。”
黄章也道：“殿下慎重。”
“臣承认夏大学士所言有几分道理。”
“但天下不是靠嘴治理的。”
“士人乃天下根基，自周代以来，一直是百花齐放，而如今宽泛的整合统一，只怕会引得天下很多读书人不满，而且此举也会扼杀很多士人对朝廷的信任，臣认为当三思而行。”
董贯等学士也纷纷劝谏。
虽然明眼上都看得到刘三吾争辩输了，但说不过是一回事，改不改又是另一回事，以当今陛下的强势，等真的按夏之白的想法将教材编著好，多半会勒令天下推广，到时对天下的影响太大了。
一来，直接将儒学拉下了神坛。
很多儒生接受不了的。
二来，天下通用一门教材，那是否意味着今后考试内容也会有变化，那南方的文学底蕴，岂不直接化为了乌有，彻底被磨平，这岂是南方的士绅能答应的？
三来，天下教材统一，也定然会统一教学，很多读书人也会因此失去生计。
这对天下的稳定十分不利。
听着一众学士的劝言，朱标也感到一阵头疼。
阻力太大了。
不仅有来自朝廷的阻力，还有来自地方的阻力，更有跟读书人搅在一起的地主士绅的阻力，他其实来时听到夏之白的话，就知道此事不能这么轻易放下。
大明的这些臣子都奸猾的很。
若是今日自己这一步退了，日后再提起，他们只会有更多的说辞跟借口。
他对这些臣子太了解了。
尤其是这些‘满腹经纶’的学士，引经据典，拿历史的教训压人，那是张口就来，现在夏之白还能将这些人说的无言以对，但这主要是打了他们一个措手不及，等这些人有了准备，再想取得如今的效果，可就难上加难了。
朱标沉默些许，冷声道：“孤自有决断。”
“大明取士，为的是简拔实才，当初的荐举制，在施行几年后，地方官员荐举的多以‘庸才充贡’，而科举制刚恢复，但正如夏学士所说，天下被蒙古人摧残的厉害，南北分歧很大，不少士人百姓，也都没了家国之念。”
“这种现象必须改变！”
“士人为治理天下之根本，自然该首当其冲。”
“不过自古以来，兴礼乐，定制度，光辅国家，成至治之美，皆本于儒。儒者知古今，识道理，非区区文法吏可比也。”
“这教材，孤认为还是当编。”
“不过要有所侧重，只是天下都无经验。”
“因而孤暂时以为，还是以夏大学士规定的方向为主，不过编纂出来的教材只是初稿，等日后经朝廷商议后，才会做最终定稿，因而恐会修改许多次，也麻烦诸位学士了。”
朱标朝众人微微作揖。
见状。
黄章等人脸色微变。
他们正准备再度开口反对，朱标已然站直了身子，漠然道：“此事就先这么定下了。”
“编撰教材之事，事关重大，孤也不希望事情提前闹得沸沸扬扬，人尽皆知，朝廷最终采用与否，还未可知，孤不希望有人将翰林院在编撰教材的事，公布泄露出去，为了天下稳定，也为了保证严密，孤会派锦衣卫拱卫翰林院四周。”
“诸位学士可大胆编写。”
说完。
朱标又继续道：“孤听过一句话。”
“人能弘道，非道弘人！”
“既然大明过去用了这么多办法去征用实才，依旧难得所愿，那不妨就换个想法，从教材处着手，孤也向诸位保证，若是此举当真可行，诸位学士之名，都会印刻在教材之上，为天下人读书人仰慕。”
“孤相信诸位对大明是负责的。”
“也有着一片赤诚。”
“孤感激。”
朱标再度向众人拜首。
见朱标根本不给他们插话机会，黄章等人哪里还不明朱标的想法，分明是认可了夏之白的想法，想在教材上做文章，而且还严禁他们将这些事泄露出去。
迟疑良久，黄章等人终是执拗不过，沉声道：“臣定尽力而为，定不负殿下所托。”
朱标哈哈一笑，满意的点点头。
“既然诸学士，都无意见，那孤就放心了。”
“孤等着你们的好消息。”
说完。
朱标直接离开了。
等走离翰林院，朱标才停下脚步，回头望去，轻叹道：“这个夏之白还真是有想法，只是有的事并没有那么容易成，而大明若是真的编成，在天下推广，只怕地方还会乱上一阵。”
朱标揉了揉太阳穴，也是感到有些头疼。
事是对的。
只是不容易做到。
他不是不谙世事的太子，他已经处理朝政十几年了，深知治理天下之艰难，也深刻知晓很多政策，推行下去的阻力之大，这次动的还是士人，只怕引起的动静会更大。
不过朱标也只是头疼罢了。
士人翻不起风浪。
他的确对士人很尊敬，但也就那样。
真的该下狠手时，是绝对不会手下留情的。
而且此事若是真的能成，对大明的好处太多了，不仅能极大削弱士人的话语权，还能强化大明律的宣传，更能提升大明百姓的爱国意识。
好处颇多。
翰林院。
随着朱标远去，原本沉寂的阁楼，再度热闹起来。
不少人对夏之白怒目而视。
他们原本的职务很简单，就是看看书，写写奏疏，给陛下出出主意，但夏之白这么一弄，却是把他们推到了风口浪尖，夏之白账多了不愁，虱子多了不痒，他们可不是。
一旦传出去，他们参与其中，他们的名声可就坏了。
也会成为天下士人的公敌。
董贯冷眼看向夏之白，冷声道：“现在你满意了？因为你，我们要成为天下的罪人了，我就不明白了，为什么你就非要强出头？安分守己一点不好吗？”
“你真以为凭你一人就能做到改天换地？”
“以前听说你要‘废士’，我还不以为然，甚至只当个笑话。”
“但现在我知道，你就是个疯子。”
“你究竟想干什么？”
“得罪天下人，对你有什么好处？”
“而且你才入朝多久？你对天下有多少了解？”
“你知道在朝为官要做什么吗？而你要改的这些东西，哪一样对治理天下有用？”
“你口口声声说着为百姓着想，但我看，你才是在自欺欺人，百姓要做的只是种田，而我们官员考虑的可就多了，你根本就不了解，你才是只愿意相信你自己愿意相信的。”
董贯已有些歇斯底里。
他根本不敢想，这些教材真编出来，他们这些学士，面临的天下压力。
这庞大的压力，足以将他们压垮。
夏之白一脸平静，他淡漠的看了满脸怒红的董贯，嗤笑道：“或许吧。”
“不过按你说的话，士人只需要读书，而农夫要做的可是有种地、除草、浇水、服役、交税等事，他们考虑的难道就比士人少？天下正是因为你们这种人多了，所以这个教育体系才不得不改。”
“不然.”
“早晚有一日，天下的读书人，还以为粮食，是货架上长出来的。”
“我就是要告诉天下人，告诉他们粮食是农民种出来的，人们生活用的工具是工匠打造的，这些都不是士人创造的，我就是要告诉天下人这个真相，天下的东西没有一样是坐在家里，自己长出来的。”
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