(阅读库www.yuedsk.com)(阅读库 www.yuedsk.com) 我的大女儿马上要上一年级了，至于孩子在哪里就读，是在我们村的李庄小学，还是县城中的小学？我跟我媳妇儿各执不同观点，为了这个问题，我们一直争论不休。
媳妇儿的意思是必须让女儿去城中上学，没有商量的余地，在她认为，县城小学的教学质量强；还有村里有条件的都把孩子送入城中就读了，所以，不能让孩子输在起跑线上。
而我持观点不同，我不是说非要让孩子在哪里读书，而是看看孩子乐意在哪儿，当然，孩子毕竟还小，也不会选择，但一定有自己的心情，在我认为，一个七岁的孩子，要独自在县城读书，虽说有帮帮托，可她这个年纪正是离不开父母身边的。
我的想法是，在孩子十几岁之前，也就是小学阶段，尽量守在父母的身边，这是她生长的关键时期，尽可能让她多感受到温存，给她一个轻松自由的环境，不要让她感受到危机和情感的冷漠。
再说，我们村的小学，在整个市里的成绩排行榜上优胜于县城，这是一个事实，可媳妇却看不到。当我以这个理由说给她，她反而质问我：为何村里的一个班级只有一二十名，而县城的一班级多达八十儿人？既然村里的小学好，为何都要把孩子往县城里送？
这倒让我回答不出，这人的想法总是跟风儿，都相互比着。有一部分人认为，能把孩子送进县城就读，就一定是最好的环境，也间接觉得很有面子，所以，人就趋之若鹜，不管那里饱不饱合，师资力量够不够，以为就读的越多，就一定适合自己的孩子。
我查了查，现在乡村小学的教学质量已经显著提高，比起县城不分伯仲，甚而优胜，可村里的很多人宁愿让孩子离开家去较远的县城中，这是什么样的心理呢？
我媳妇儿就是一心让孩子去县城，她的初心是好的，想给孩子一个好的学习环境，好好地培养，我也是希望孩子得到最好的教育。在教育质量不分上下的环境里，我觉得守在家里，孩子学习的心才安定平静，不会有压迫感，不会受到外界太多干扰。
为此，我们争执了好长时间，是讨论着，不是争吵着，最后，我问了问大女儿，问问她在外面上学害怕吗？女儿一句话定音。女儿说：我们班许多小朋友都去县城了，不会害怕的。
我跟我媳妇的争论，我是完败，我说过，让女儿选择，看来，我把女想得过于薄弱了。女儿还是乐意去的，有点独立意识了，那么，我也就没有异意了。阅读库 www.yuedsk.comyuedsk www.yuedsk.com
媳妇儿的意思是必须让女儿去城中上学，没有商量的余地，在她认为，县城小学的教学质量强；还有村里有条件的都把孩子送入城中就读了，所以，不能让孩子输在起跑线上。
而我持观点不同，我不是说非要让孩子在哪里读书，而是看看孩子乐意在哪儿，当然，孩子毕竟还小，也不会选择，但一定有自己的心情，在我认为，一个七岁的孩子，要独自在县城读书，虽说有帮帮托，可她这个年纪正是离不开父母身边的。
我的想法是，在孩子十几岁之前，也就是小学阶段，尽量守在父母的身边，这是她生长的关键时期，尽可能让她多感受到温存，给她一个轻松自由的环境，不要让她感受到危机和情感的冷漠。
再说，我们村的小学，在整个市里的成绩排行榜上优胜于县城，这是一个事实，可媳妇却看不到。当我以这个理由说给她，她反而质问我：为何村里的一个班级只有一二十名，而县城的一班级多达八十儿人？既然村里的小学好，为何都要把孩子往县城里送？
这倒让我回答不出，这人的想法总是跟风儿，都相互比着。有一部分人认为，能把孩子送进县城就读，就一定是最好的环境，也间接觉得很有面子，所以，人就趋之若鹜，不管那里饱不饱合，师资力量够不够，以为就读的越多，就一定适合自己的孩子。
我查了查，现在乡村小学的教学质量已经显著提高，比起县城不分伯仲，甚而优胜，可村里的很多人宁愿让孩子离开家去较远的县城中，这是什么样的心理呢？
我媳妇儿就是一心让孩子去县城，她的初心是好的，想给孩子一个好的学习环境，好好地培养，我也是希望孩子得到最好的教育。在教育质量不分上下的环境里，我觉得守在家里，孩子学习的心才安定平静，不会有压迫感，不会受到外界太多干扰。
为此，我们争执了好长时间，是讨论着，不是争吵着，最后，我问了问大女儿，问问她在外面上学害怕吗？女儿一句话定音。女儿说：我们班许多小朋友都去县城了，不会害怕的。
我跟我媳妇的争论，我是完败，我说过，让女儿选择，看来，我把女想得过于薄弱了。女儿还是乐意去的，有点独立意识了，那么，我也就没有异意了。阅读库 www.yuedsk.comyuedsk www.yuedsk.com
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